Op de peutergroepen
De hele inrichting van de lokalen is erop gericht dat de kinderen zich veilig en vertrouwd voelen en gestimuleerd worden in hun ontwikkeling door een rijk aanbod aan materialen en activiteiten. Verder wordt er gewerkt met vaste dagritmes, die te herkennen zijn aan de dagritme kaarten op de groep.
Bij binnenkomst worden de kinderen door de PM-er bij begroet. Zij mogen zelf hun jas ophangen en hun tas opruimen. Vervolgens mogen de kinderen een plekje bij een tafel kiezen waar ontwikkelingsmaterialen klaarliggen waar zij mee kunnen gaan spelen. Spel is een essentieel onderdeel van de methodiek Startblokken waarmee gewerkt wordt op de groepen. Door spel en een rijk aanbod aan spelmaterialen zullen de kinderen zich gaan ontwikkelen op allerlei gebieden.
Na de spelinloop, gaan de kinderen opruimen. Zij herkennen dit moment doordat de juf een opruim liedje zingt. Als alles opgeruimd is gaan de kinderen in de kring.
In de kring beginnen we altijd met een korte dagopening. We zijn een christelijke peuterschool en we vinden het belangrijk om de kinderen te leren over God en de Bijbel. Dat doen we in de kring door een gebed, een Bijbelverhaal en liedjes. Maar we vinden het belangrijk dat dit in ons hele doen en laten ook zichtbaar is. In de kring wordt ook ieder kind nogmaals begroet. Vervolgens is het kringmoment de plek waarin we een activiteit doen die past bij het thema. Op basis van de methodiek Startblokken bestaat dit vaak uit een demonstratiespel waarbij de kinderen woorden krijgen aangeboden die passen bij het thema. De kring wordt vaak afgesloten met een liedje. Een keer per week vertellen wij een verhaal uit de Bijbel. Op de andere dagen komt dit verhaal terug in liedjes die we zingen of in activiteiten op tafel of op andere plekken op de groep.
Na de kring mogen de kinderen een activiteit kiezen. Dit doen we aan de hand van materialen in de kring, De kring mogen door middel van een materiaal kiezen in welke hoek zij willen spelen. Kopje(huishoek), auto(bouwhoek) schep(zandtafel).
Als de kinderen gekozen hebben mogen ze gaan spelen in de hoeken. Een groepje kinderen zal gaan spelen met een PM-er. Dit noemen we een begeleide activiteit. Deze begeleide activiteit is erop gericht om de kinderen te stimuleren in hun spelontwikkeling en ook de taalontwikkeling te verrijken. Het gaat dagelijks om een ander groepje kinderen, zodat alle kinderen zoveel mogelijk aan de beurt komen.
Wanneer het tijd is om op te ruimen zingt de juf weer het bekende opruim liedje. Na het opruimen gaan zij aan tafel voor het fruitmoment. Na het fruit eten gaan de kinderen die zindelijk zijn naar het toilet, de kinderen die nog een luier hebben worden verschoond.
Na het plassen gaan de kinderen hun jassen aan doen en is het tijd om buiten te spelen. Dagelijks gaan de kinderen naar buiten, ook als het regent of wat kouder is. Uiteraard vaak wel wat korter dan gebruikelijk. Ouders wordt gevraagd om hier rekening mee te houden qua kleding.
Na het buitenspelen gaan de kinderen aan tafel een spelletjes spelen. Hierna zal het dagdeel afgesloten worden in de kinderen. Wij zingen een dankliedje waarna de kinderen door hun ouders worden opgehaald.
